追问:探寻思想政治课堂教学之美

高中思想政治课堂中的“追问”，应疑而有度，体现追问教学的根基之美；适时发问，把握追问教学的过程之美；巧问巧思，展示追问教学的智慧之美；有问有评，描绘追问教学的反思之美。