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摘要 如果不是那场争吵,或许我仍和许多家长一样,每晚坐在孩子身边,以陪伴的名义,监督孩子学习。 那晚,我做完家务后,像平常那样走近女儿的书桌,看她正在干什么。听到我的脚步声,女儿飞快地合上日记本,拿起数学单元自测题做了起来。
作者 李红都
机构地区 河南
出处 《第二课堂(初中版)》 2015年第11期36-37,共2页
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