摘要
高职院校技能人才培养目标是高职教育实践活动的行动指南,也是检验高职教育质量的重要指标。为了保证所确立的人才培养目标的科学性,在高职院校技能人才培养目标确立中,应遵循"技能人才供求状况"、"高职院校学生的特点"和"高职教育发展水平"三个依据,并按照相应程序进行。
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第27期31-35,共5页
Journal of Vocational Education
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"当代技术哲学新进展与职业技术教育哲学研究"(编号:14YJC880006)
主持人:陈向阳
