摘要
人才培养模式是全面提高人才培养质量的顶层设计。渗透式协同育人培养模式,以促进企业和学生发展为宗旨,以培养高素质技术技能型人才为目标,以专业培养教学体系为依托,以职业技能训练为主线,以职业情景下职业素养的养成为抓手,全面提升了学生的职业素养和专业建设内涵,有力推动了校企合作的健康互动共赢发展。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第21期86-88,共3页
China Adult Education
基金
山东省教育科学研究2015年度立项课题"高职服装专业学生职业素养培养的实践研究"(课题编号:15SC217)
济南工程职业技术学院2014年度教学改革立项课题"高职服装专业学生职业核心能力培养的探索与实践"(课题编号:14JGY013)阶段性研究成果