让幼儿“玩”转科学

摘要：科学教育本身具有很强的逻辑性和严谨性，如何以游戏的形式组织科学领域的集体活动？本文通过对一个科学观摩活动的记录和分析，探索出幼儿科学教育游戏化途径。即：科学教育内容选择生活化：科学教育方法探究化：科学教育环节情境化以及科学评价游戏化，给教师以游戏化形式组织科学活动提供了思路。实现科学教育游戏化的同时，教师还耍注意幼儿“玩”科学不等于瞎玩：探究过程结束后教师注意帮助幼儿将零散的经验系统化。为了充分支持．的幼儿探究活动，教师还要注意营造宽松自由心理和物质环境并保证每个幼儿都能参与游或。