高职课堂学习积极性引导探索

高职教育是高等教育的重要组成部分，承担着培养满足经济社会发展和转型需求的高素质技能型人才的重任。但高职院校学生普遍缺乏学习的积极主动性，很难达到人才培养方案制定的预期目标。针对这一现状，高职专任教师需积极探索提高学生课堂学习积极性的办法，从价值观念、课程内容和学习方法等多个方面对学生进行引导，提升教学效果。