摘要
本文探讨了构建整个评价指标体系时必须遵循科学性、系统性、简洁性、可比性、可操作性和针对性原则；从协同运行管理、协同资源整合、协同服务数量、协同服务成效等四个一级指标、十一个二级指标、三十一个三级指标构建高职院校科技协同创新绩效评价指标体系；运用 SPSS 软件进行数据分析，检验高职院校科技协同创新绩效评价指标体系的克朗巴赫系数，克朗巴赫系数均大于0.7，则说明指标体系信度较高，构建的指标体系较科学合理。
出处
《教育界（高等教育）》
2015年第10期166-166,168,共2页
Education Circle
基金
江苏工程职业技术学院教育研究课题《高职院校的科技协同创新路径研究》（项目编号：FYJY/2014/29）系列研究成果之一.
