初中语文课前预习有效指导的研究

随着素质教育的实施和新课改标准的推行，学生的学习主体地位得以确立，课程教学中更加注重学生学习自主性的调动发挥。初中语文课，特别是农村初中语文课，要调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，需要指导学生进行有目的有步骤的课前预习。本文着重对农村初中语文课前预习的有效指导加以研究，旨在更好地践行素质教育要求，提高语文教学质量。