期刊文献+

浅谈幼儿冲突的有效管理

下载PDF
导出
摘要 本研究采用质的研究方法,通过现场观察、访谈收集资料,对发生在幼儿同伴间的冲突行为进行了概念界定和类型分析,并对这种互动行为进行了成因考察和功能分析,最后针对幼儿冲突事件应对策略做了相应总结,并对教师在幼儿冲突中扮演的角色问题进行了反思。
作者 吕晓明
出处 《教育界(综合教育)》 2015年第10期155-156,共2页
  • 相关文献

二级参考文献6

  • 1Shantz C U, Hartup W(eds.)Conflict in child and adolescent development.London:Cambridge University Press, 1992:403-423
  • 2Stevaha L, Johnson D W, Johnson R.T et al.Effects of conflict resolution training integrated into a kindergarten curriculum.Child Development,2000:772-784
  • 3Elly Singer, Maritta Hannikainen.The teacher's role in territorial conflicts of 2- to 3-year-old children .Journal of Reasearch in Children Education. Fall 2002:5-18
  • 4Suzanne K.,Adams & Donna S W. "I Had It First" Teaching young children to solve problems peacefully. Childhood Education.Fall, 2001
  • 5Bronica, L.Regulating processes between children in group situtation:children's observation of an adult consoling another child. Paper presented at the 7th European Conference on the Quality of Early Children Education,Munich, 1997
  • 6孙晓玲,吴明证,李晓文.儿童人际冲突解决研究刍议[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(1):21-24. 被引量:13

共引文献102

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部