关于阅读教学中的素质教育

(一) 1990年,国家教委重新修订了全日制中学教学大纲,并对普通高中的课程进行了改革,同时明确提出由“升学教育”向“素质教育”的转轨。如何领会国家教委关于“素质教育”的指示精神,则是我们中学语文教师亟待解决的问题之一。 几年来,我们总是说,普通高中具有“双重任务”,既要为上级学校输送优秀学生,又要为社会输送合格人才。而实际上却行不通,做不到。工作中只是全力以赴“拼升学”,以致产生了“片面追求升学率”的现象。教师不能因材施教,高材生则原地踏步,徘徊不前;而低能生又疲于奔命,负债累累。其结果是输送到上级学校的学生不优秀——高分低能;