听力的心理构造过程及对听力错误的分析

听力理解过程就是从个别声音或字母到意义的处理或相反的处理的过程。学生不能正确分辨讲话的原因,一是语速的不适应,另一个是缺乏内在的对外语中什么词更可能发什么音的预想。听力构造过程中,首先获得正确完整的语言印象,然后再从声音中构造意思,即组块。建立起可能随后出现的预想。从词汇水平达到句子水平。