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论高师院校数学专业学生科学的数学素养被引量：1

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摘要本文依据我国的基础教育、师范教育的实际,结合英、美等国基础教育的改革,从数学智能层面、数学教育理论水平与教学实践能力层面、身心品质层面等探讨高师院校数学专业学生科学的数学素养.

作者车翔玖

机构地区吉林师范学院数学系

出处《吉林师范学院学报》 1996年第5期23-24,58,共3页

关键词数学数学教育数学素养

分类号 C55 [社会学]

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吉林师范学院学报

1996年第5期

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