农村中职教师职业幸福感缺失成因及重构策略分析

随着我国对职业教育的大力发展和现代职业教育体系的构建，中等职业教育在现代教育体系中显示出越来越重要的作用。面临众多职业院校的竞争，如何从教师职业幸福感入手，激发教师做好教育工作的内部动力，是顺利开展职业教育工作的保证，同时也是促进职业教育发展的根本。本文以农村中职学校为例，对教师职业幸福感缺失的成因进行探析，并提出重构的策略。