引导低段学生个性表达的三个策略

作为一名低段的语文教师,如何在课堂上发挥学生的个性表达,培养学生自主学习、创新学习的能力,这一直以来是我们思考的问题。谈谈我在教学中是如何培养学生进行个性表达的。[案例一]一年级下册《邓小平爷爷植树》教学片断师：你们种过树吗？生1：我种过。生2：我和爸爸去山上种过。