MOOC平台中用户参与及其完成率的影响因素研究

近年来MOOC得到了较快的发展,但在其发展过程中遇到了课程完成率较低的问题。对此,本研究通过分析一个MOOC平台中的课程统计信息,研究了影响用户参与及完成率的相关因素。结果表明,课程的语言及难度对用户的参与及完成率均有显著影响,教师授课风格对用户的参与行为具有显著影响,而课程时长、课程设计质量对用户的参与行为及完成率均无显著影响。基于此结论,提出了目前阶段MOOC发展的相关建议。