历史课的“讲”与“不讲”

最近，笔者听了一节青年教师汇报课，内容是岳麓版必修课《古代政治制度的成熟》。在讲授“三省六部制的确立及演变”时，该老师设计的问题是：“阅读教材，然后找出三省的职能是什么，有什么作用？”待学生回答后，该老师说：“三省指的是中书省、门下省和尚书省，其中中书省负责起草诏令，门下省负责封驳审议，尚书省负责执行。