形体语言的“课课练”在师范生声乐教学中的应用

声乐艺术中的形体语言是歌唱者内心世界的外部表现。形体语言调动和再现了主体情感与受众的交流和沟通,同时也是歌唱主体与受众之间思想交流的重要桥梁。将作品的内涵和作品的情感传递给受众是形体语言的最终目标。本文采用"课课练"的教学模式对师范生进行了为期一学年的声乐穿插形体语言训练,教学实验结果显示:采用形体语言的"课课练"教学模式进行声乐教学的实验班学生与对照班的学生相比,在舞台表现的冲击力、表演的技巧和声乐表演艺术的融合等方面都有显著的提高。