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从意识三态观看中小学教育中的文化多样性与统一性
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摘要
从意识形态看中华民族多元一体格局,学校教育应注重"多元"和尊重个体差异;从意识生态看社会文化多样性,学校教育应去除"偏见""歧视",做到"平等""尊重";从意识心态看多元化的文化认同,学校教育应致力于文化整合,注重多元文化间的联系性和生态性。
作者
钱民辉
庄秋玲
机构地区
北京大学社会学系
出处
《中国德育》
2015年第20期19-25,共7页
Moral Education China
关键词
意识三态观
文化多样性
多元文化教育
多元一体格局
大德育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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