自制“化学反应卡片”

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摘要要想学好化学,就必须记忆常见物质的性质,虽说理解记忆效果好,但学生往往采用直接、原始的方法——死记硬背,导致使用中出现＂一看就会,一多就乱,一写就错＂的现象.这种记忆上的不足,也同样出现在识记有机化学方程式、电化学方程式、电子式、结构式、实验基础等知识点上.为解决这一问题,经查阅大量文献,借鉴他人成果,笔者结合高中教学实际,设计了一套＂化学反应卡片＂.

作者杨延光

机构地区安徽省合肥市第一中学

出处《实验教学与仪器》 2015年第11期51-52,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词化学反应卡片有机化学方程式记忆效果死记硬背教学实际电子式结构式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2015年第11期

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