健康教育在心理科临床的初步实施

目的探讨健康教育在心理科中的应用及效果。方法选取2012年3月—2014年2月我院心理科收治的神经症患者共102例,入院后通过前期、康复期及出院前期的全面心理健康教育来改善患者的心理状况,并对实施前后患者精神症状进行对比分析。结果在实施系统的健康教育后,抑郁自评量表评分为(34.6±2.5)分,显著低于入院前的(63.4±2.6)分,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心理科患者的治疗过程中,采取有效的健康教育有利于改善患者的心理状况,引导患者进行有效的精神行为调节,促进其康复。