双手辅助定位在肌内注射实验教学中的应用探讨

目的对双手辅助定位在肌内注射实验教学中的运用情况加以观察与探讨。方法选取我校2013级80名护生作为研究对象,按随机数字表法将其分成2组,即研究组与对照组,每组40名,前者采取双手辅助定位法展开教学,后者采取传统教学法。对2组护生的学习效果进行观察与比较。结果研究组护生定位准确性、定位时间等均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护生的实际部位定位达标率(87.5%)显著高于对照组护生(55.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肌内注射实验教学过程中采取双手辅助定位法,可帮助护生更好、更快、更准确地定位,值得大力推行。