高中语文教材文本误读及其破解

入选高中语文教材的文本，一般都是文学史上的经典之作、但其中有些文本进入课堂讲解时．常遭遇尴尬。其尴尬，主要表现在对文本的解读与认识上，如教师对教材理解过于意识形态化，学生对“经典”的权威性与稳定性产生怀疑等。