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从代课教师到特级教师:永远向自己提要求
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摘要
职业规划的制订者,首先应该是专业成长的自觉追求者。如果只是应付学校或有关部门的要求,如果没有对专业成长的内在动力,职业规划再完美,其意义也是不大的。
作者
沈坤林
机构地区
浙江省桐乡第一中学校教师发展中心
出处
《今日教育》
2015年第12期28-29,共2页
Education Today
关键词
特级教师
代课教师
提要
职业规划
专业成长
学校
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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