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从代课教师到特级教师:永远向自己提要求

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摘要 职业规划的制订者,首先应该是专业成长的自觉追求者。如果只是应付学校或有关部门的要求,如果没有对专业成长的内在动力,职业规划再完美,其意义也是不大的。
作者 沈坤林
出处 《今日教育》 2015年第12期28-29,共2页 Education Today
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