小学英语有效提问“三策略”

《义务教育英语课程标准（2011年版）》十分强调在小学英语阅读教学中培养小学生的阅读能力,从而提高他们的英语语感。提问是引导小学生对英语文本进行自主阅读的“金钥匙”。但是,目前一些教师在小学英语阅读课堂上,设计的提问存在“大而宽”的现象,往往游离了文本内容,偏离了小学生的学习实际。提问的“大而宽”不但不能起到引导小学生进行英语文本阅读的作用,而且还会浪费宝贵的教学时间,影响学生学习的积极性。