多媒体课件创设有效情境的教学案例分析

语文是人文性和工具性相统一的学科,本应是有血有肉、充满趣味的,可过去的语文教学很多时候只是教师一个人在课堂上反复地分析课文,学生繁琐、机械地练习,致使语文课枯燥乏味,失去了感染力和吸引力。同时,教师的一手包办和“填鸭式”的教学又使学生失去了发展思维和锻炼实践的机会,从而丧失了学习的兴趣和学习的主动性。