化学教学中“疑”的探析

教学过程是生疑—质疑—析疑—释疑的过程。在化学教学中,如何设疑,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,优化课堂的教学结构,提高课堂的教学质量,笔者认为应从以下几方面入手。1.以疑促趣,激发学生学习动机动机是学习的动力,而兴趣则是学习动机中最现实、最活跃的部分,是产生学习动机的主要原因。