期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师职责的本源之思——读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感
原文传递
导出
摘要
教育的本质是什么?教师的职责和使命是什么?这些教育学的本体性问题,一直是教育研究者们绕不开的基础性问题。《教学机智——教育智慧的意蕴》的著者范梅南是加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、世界著名的教育学专家、教育哲学家、课程论专家和人文科学研究方法论专家。
作者
王鹃
机构地区
北京师范大学哲学学院
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2015年第11期95-96,共2页
关键词
教育智慧
教师职责
教学机智
科学研究方法论
本源
教育的本质
教育研究者
教育学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘素敏.
《教学机智——教育智慧的意蕴》评介[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2010(9):12-13.
被引量:1
2
李镇西.
范梅南的魅力——推荐《教学机智——教育智慧的意蕴》一书[J]
.教育研究与评论,2015(1):109-111.
3
钱建兵.
迷恋成长[J]
.师道(人文),2016,0(8):18-19.
4
李树英.
用“心”“看”教育——评《教学机智——教育智慧的意蕴》[J]
.人民教育,2010(2):62-62.
被引量:1
5
刘徽.
现象学研究:探索教育的新途径——读马克斯·范梅南的《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[J]
.现代教学,2006(9):58-60.
被引量:4
6
张爱翠.
把科研引入本科生教学过程的认识[J]
.教育发展研究,1988,14(1):105-106.
7
王颖莉.
读《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2010(1):26-27.
8
袁海霞.
教育机智——教师永恒的追求[J]
.基础教育课程,2005,0(11):61-61.
被引量:1
9
薛瑞萍.
教育的召唤——读《教学机智——教育智慧的意蕴》[J]
.山西教育(管理版),2007(8):48-49.
10
陈寿参.
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》[J]
.福建教育(中学版)(B版),2006(6):62-63.
思想政治课教学
2015年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部