培养转化意识,提高解题能力

数学问题的解决一直是数学能力优劣检验的标准.从中学数学解题现状来看,学生对于数学问题的解决更多停留在模仿阶段,对于从类似的问题中寻找解决方案更为有心得,这一直是中学数学解题教学长期以来的状态.笔者就此情况认为主要由下列原因造成：第一,高中数学知识点更多,解决问题的方法（初等数学问题的解法）更多,在理解数学上述知识点和方法的基础上,首先需要巩固和熟练基本知识和基本技能,因此解决陌生问题的比重比较低;