摘要
众创时代,创业教育作为农林院校人才培养的重要途径备受关注。审视农林院校创业教育的发展现状,发现在理念上对创业教育存在"形式化、表面化、个别化、脱离专业化"的误解,在发展实践上存在"师资缺乏、课程单调、氛围不浓、主体被动"的困境。在对国内三种典型创业教育模式内涵特质分析的基础上,阐释了创业教育融入"专业优势"的必要性,并结合山西农业大学实践教学与创业教育的实际,总结提炼出了"着眼于创业能力培养"的创业教育教学模式框架——"1144"模式,凸显农林院校创业教育路径的"专业优势"。
基金
山西省高等教育教学改革项目:"高校文科‘三课堂’协同
融合
环动人才培养模式实验研究"(编号:J2012031)
山西省社科联重点课题:"协同创新视域下地方农业院校服务产业集群的机制研究"(编号:SSKLZDKT2014081)
山西农业大学哲学社会科学基金项目:"众创时代农科高校创业教育与专业教育融合的机制创新研究"(编号:ZXSK1514)
