名师应当是优秀的儿童研究者

一、对教师专业的再理解 教师是专业工作者。《教育法》《教师法》确立了教师的专业地位,让教师从专业价值的确认与提升中,获得了专业尊严。＂教师专业标准＂的研制,教师专业发展的命题及行动,无疑都是巨大的进步。问题的讨论似乎还应更深入：究竟怎么理解教师专业的内涵与特质？名师应当是什么样的教师？说到教师专业,大家首先想到的是教师的学科专业。