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让数学课堂流淌理性之美——“整十数加减整十数”教学新思考

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摘要课前思考我们知道，小学阶段“数的运算”内容，根据数的认识范围的扩大，分为连续而递进的四个阶段：20以内、100以内、万以内和多位数的运算。“100以内数的加法和减法”处于第二阶段，具有承上启下的特殊地位，

作者林俊

机构地区江苏省扬州市育才小学

出处《小学数学教师》 2015年第11期31-35,共5页

关键词整十数数学课堂教学理性小学阶段特殊地位承上启下运算

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2015年第11期

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