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王夫艳:教师专业道德建构的可能出路

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摘要王夫艳在《教育研究》2015年第10期撰文指出，教师本质上是一项道德专业。教师专业道德基于对何谓道德上适切行动的理解，描述了教师在与学生、同事等群体互动时的专业行为方式和行为边界。教师专业道德存在两种取向：规则取向和美德取向。前者围绕“我应该如何行动”，

作者王夫艳

出处《中小学德育》 2015年第11期94-94,共1页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词教师专业道德行为方式取向美德

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中小学德育

2015年第11期

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