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高中生物学教学中常用的数学原理

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摘要一、函数原理 1．正比例函数例1调查某草原的田鼠数量时，在划定的1ha的调查区内，设置100个捕鼠笼，一夜间捕获田鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记的个体10只．

作者梁愈

机构地区浙江省宁波市鄞州中学

出处《中学生理科应试》 2015年第11期55-56,共2页

关键词数学原理生物学教学正比例函数高中数量调查标记

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生理科应试

2015年第11期

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