小场地,巧利用:户外体育区环境创设新探索

地处旧城区的幼儿园和部分新建小区配套园的户外体育区场地有限，教育活动的开展受到一定制约。教师可以根据《3—6岁儿童学习与发展指南》和园所实际情况对场地进行分区规划，根据场地特点灵活放置运动材料，制订场地使用规则以保障幼儿的运动安全，以此实现对小场地的巧妙利用，让有限的空间发挥最大化作用，为幼儿提供适宜的体育区域环境。