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对幼儿园环境创设的思考
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摘要
幼儿园环境创设中容易出现忽略幼儿身心发展特点、片面追求美观、忽视环境规划、与教育目标脱节等问题,这些削弱了环境对幼儿发展的积极作用。幼儿园环境要符合幼儿身心发展特点.充分尊重幼儿的主体性、环境的教育性、材料的层次性、区域的整体性及教育目标的一致性。
作者
徐秀玲
机构地区
广州大学城朝阳幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2015年第11期62-64,共3页
Journal of Educational Development
关键词
幼儿园
环境创设
教育性
自我成长
教育目标
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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