追求高效何妨留白

今年暑假过后，学校安排我接手初二年级两个班的生物教学工作．中途接班，再加上两个班都是非常优秀的班集体，所以打内心里有一种压力。能否保持原有的学习成绩，能否被学生接受并喜欢，是摆在我面前最现实的问题。经过思考，我决定打破常规套路，改变以往的传统做法，从减负增效做起。