高职院校教学管理中的“麦当劳化”现象及其规避

在全球化背景下,麦当劳所追求的高效率、数字量化、可预测性以及可控制性的理念已经席卷全球。工具理性的日益严重、自身独立性的缺乏,评价方式的单一,使得高职院校在教学管理过程中不合理性逐渐凸显。因而,反思当前高职院校教学管理中的不合理性,探寻合适的发展方式,对高职院校以及受教育者的健康发展具有现实和长远意义。