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情感因素对英语教学的影响与对策——以初中英语口语教学为例 被引量:2

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摘要 情感态度对语言学习有重要的影响,它直接影响着学习的效果。对于口语教学而言,教师对学生的情感因素不能很好的利用,学生的英语口语水平就很难提高。因此,从理论与实际教学方面探讨英语口语教学中的情感因素,有助于我们理清思路,遵循心理规律,激发学生学习动机,从而调动学习英语口语的积极性。
作者 徐峰
出处 《辽宁教育》 2015年第12期37-40,共4页
基金 江苏省苏州市教育科学“十二五”规划重点立项课题“基于‘ARCS学习动机模型’的初中英语阅读教学策略的研究”的部分研究成果,课题批准文号为130703415
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参考文献4

二级参考文献33

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