浅议中小学教师如何做研究

中小学教育科研自20世纪80年代以来,如火如荼地展开,解决了学校的一些实际问题,也为教育理论的发展提供了一定的养料,一定程度上促进了学校的健康发展。但有些学校的教育科研工作由于其指导思想、操作方式、主管科研领导水平等的问题,使教育科研成为一种形式,＂科研兴校＂成为一句口号,学校也没有从科研工作中获得发展的源泉和动力。