普通高中教师课堂教学质性评价指标体系的构建

在普通高中开展教师课堂教学质性评价就是在质性评价原则下，根据普通高中教师与课堂教学的属性、特征来确立相应的评价指标，收集评价对象相关的各种教学行为的主要信息，准确了解实际情况，进行科学分析，对教师的教学情况做出综合评价，为推进教学改革、教学管理与教师专业发展提供依据。