摘要
长时间以来,由于高校公共外语英文影视赏析课教学偏重其语言学习的"工具性",忽视其"人文性",使该课的价值意义大大消减。应从"人文性"视角出发,重新建构教学内容和课堂教学模式,以发挥该课程的应有价值,培养学生的综合英语能力。
出处
《北华大学学报（社会科学版）》
2015年第5期149-151,共3页
Journal of Beihua University(Social Sciences)
基金
北华大学2014年校级重大教研课题"建构主义下的大学英语人文性教学策略研究与实践"的阶段性研究成果
