摘要
对美国青少年体育素养学校培养,包括学校体育组织、中小学体育课程目标、课程内容、教学及考核方式、体育比赛、师资培训等进行系统的研究,阐述它们的相互关系.结论:上到国家政策、下到学校体育、社区体育等,都为青少年体育提供了广阔的发展空间,极大地促进了青少年体育素养水平的提高,为美国竞技体育取得举世瞩目的成绩奠定了良好的专业基础,为提高青少年体质的健康水平提供了保障.建议:在适合自己国家国情发展的前提下,总结经验,取长补短,适当地学习美国先进的青少年体育素养学校培养模式,培养青少年体育学习的兴趣.
出处
《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》
2015年第4期67-69,共3页
Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition
基金
国家教育部人文社会科学研究青年基金项目资助(14YJC890011)
广东省珠海市金湾区社会科学"十二五"规划项目(201451)
