凸显主体,“音”你而美——基于主体审美的小学音乐欣赏课教学探析

音乐欣赏教学是学生开启思维大门，踏上审美之旅的新起点，是落实审美教学，发展学生审美感知能力与思维的主阵地。本文站在音乐审美的高地，倾听学生发自内心的音乐诉求，凸显学生主体地位，引导学生自觉、积极地参与到音乐审美盛宴中，为小学音乐欣赏课注入新鲜的元素、活跃的动力以及令人心驰神往的审美体验。