摘要
童话里都是骗人的。虽是戏谑之言，说的是感情幻想泡沫的破碎。但是在语文教学的过程中，恰恰相反，并不是说童话有多真实，而是童话对于学生想象力创造力的挖掘有着无比重要的意义，童话教学对于学生性格习惯的养成可比山之寸土，愈而弥坚。童话堪比醇香的美酒，愈品愈甜。童话不同于诗歌，他没有诗歌的抑扬顿挫和优美的意境，也不同于记叙文的源于生活，高于生活，更没有散文形散神不散的构文。作为一种寓教于乐教学模式的产物，童话不仅可以提高学生课堂的专注度，更能培养思维的延展性，调动学习的热情，对于在萌芽时期的创造力提升过程中有着至关重要的地位。
