基于思辨能力培养的大学英语实践型教学模式研究

我国大学英语教学对学生思辨能力的培养存在不足之处。本文探讨在大学英语课程教学中，构建由思辨知识输入、思辨讨论、思辨任务和思辨项目设计组成的综合实践型教学模式，通过大量的教学互动实践，切实培养和提高大学生的英语运用技能和思辨能力。