大提琴“标签化”教学法刍议

有效的大提琴教学法,始终是每位大提琴教师追求的持久目标。而标签化教学由于适应了学生的需求,得到广大师生的喜爱。但是这一有效的教学方式还未被清晰地予以界定出来。本文通过两个案例,来探析标签化教学的特点和判断标准,从而为大提琴的标签化教学发展添加助力。