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专家型教师培养策略初探
被引量:
1
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摘要
专家型教师是社会渴求的优质教育资源,代表教师队伍的专业成长方向。"实践、反思、学习、再实践",如此循环往复是专家型教师的成长之路。教师培训机构在专家型教师队伍建设的道路上为探索学科专家型教师成长的有效途径,提升学科教师业务能力,采取"请进来、走出去、建队伍、抓科研、发挥辐射引领作用"等系列措施,营建金字塔结构的学科专家型教师梯队。
作者
陈东海
机构地区
四平市教育学院
出处
《现代中小学教育》
2015年第11期86-88,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
专家型教师
培养策略
反思
教师专业发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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现代中小学教育
2015年 第11期
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