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低年级学生“语用”能力培养的策略
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摘要
《义务教育语文课程标准》(2011年版)中明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这进一步明确了语文课程的核心任务在于语言文字的运用,即“语用”。笔者认为低年级作为学习母语的起始阶段,在以识字写字为主要目标的同时,还要通过词句段的理解和运用来进行语言文字训练,为语言基本能力的发展和语言文字的运用打下坚实的基础。
作者
陆苗
机构地区
浙江平湖师范学校附属小学
出处
《教学与管理(小学版)》
北大核心
2015年第11期42-44,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
低年级学生
《义务教育语文课程标准》
能力培养
语用
语言文字训练
学习语言
实践性课程
文字运用
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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教学与管理(小学版)
2015年 第11期
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