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课堂教学改革探析
被引量:
17
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摘要
本文针对当前课堂教学的弊端,鲜明地提出,课堂教学要以研究“学生如何学好”为改革突破口,主张课堂教学要从观念更新、模式建构、实践出新等三个层面进行协同式改革,对课堂教学的弊端实施标本兼治。
作者
覃伟合
机构地区
广西省教育科学研究所
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第9期41-43,共3页
Education Exploration
关键词
课堂教学
教学改革
教育观念
教学模式
中小学教育
教学模式
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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