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“食之有味”的课堂小结

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摘要课堂小结其实是课堂教学的一个非常重要的环节.它是一节课的升华,可以帮助学生对整节课的学习内容进行回顾和总结,同时还能在一定程度上帮助学生构建知识的网络结构.如何有效展开回顾小结的交流？如何让学生在课堂小结的汇报中侃侃而谈,而不是茶壶煮饺子——有货倒不出？

作者李崇琎

机构地区江苏淮安市清河实验小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第11期59-60,共2页

关键词课堂小结近因效应

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第11期

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